РП.06 Основы бережливого производства

Министерство образования и науки Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Приаргунский государственный колледж»
Подписан: Баженова
Валентина Владимировна
DN: C=RU, O="ГПОУ ""
Приаргунский
государственный
колледж""", CN=Баженова
Валентина Владимировна,
E=pgk.priarg@mail.ru
Основание: я подтверждаю
этот документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место
вашего подписания
Дата: 2025-02-26 16:35:08
Foxit Reader Версия: 9.5.0

Утверждаю
и.о. Заместителя директора
по УПР ГПОУ «ГП К»
_ Кокухина К. Н.
/5
>>, & / ________ 2
~г .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.06 «ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»
ПО ПРОФЕССИИ
13.0Е10 «ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ
ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ (ПО ОТРАСЛЯМ)»

Приаргунск. 2025 г.

Программа СГ.06 «Основы бережливого производства» разработана на основе ФГОС
по профессии 13.01.10 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования
(по отраслям)» утвержденный Приказом Минпросвещения России от 28.04.2023 № 316.
Организация
разработчик:
Государственное
профессиональное
учреждение «Приаргунский государственный колледж»
Авторы:
Антонюк Н.Т. - преподаватель ГПОУ «ПГК»
Вторушина И.А. - заместитель по НМР ГПОУ «ПГК»
Программа рассмотрена на ПЦК
Протокол №
от «/£))
Председатель ПЦК

2 W г.
Скорнякова Л. М.

образовательное

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 «ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА»
1.1 Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
Цель дисциплины СГ.06 «Основы бережливого производства»: формирование
способности использовать принципы бережливого производства для повышения
эффективности организации работ в рамках своей профессиональной деятельности.
Дисциплина «СГ.06 Основы бережливого производства» включена в обязательную
часть социально-гуманитарного цикла образовательной программы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Код ОК
ОК.07

Уметь
Знать
У.1. осуществлять профессиональную З.1. принципы и концепцию
деятельность с соблюдением
бережливого производства;
принципов бережливого
З.2. основы картирования потока
производства;
создания ценностей;
У.2. моделировать производственный З.3. методы выявления, анализа и
процесс и строить карту потока
решения проблем производства;
создания ценностей;
З.4. инструменты бережливого
У.3. применять методы диагностики
производства;
потерь и устранять потери в
З.5. принципы организации
процессах;
взаимодействия в цепочке
У.4. применять ключевые
процесса;
инструменты анализа и решения
З.6. виды потерь и методы их
проблем, оценивать затраты на
устранения;
несоответствие;
З.7. современные технологии
У.5. организовывать работу
повышения эффективности
коллектива и команды в рамках
З.8. технологии внедрения
реализации проектов по улучшениям; улучшений;
У.6. применять инструменты
З.9. технологии вовлечения
бережливого производства в
персонала в процесс непрерывных
соответствии со спецификой бизнесулучшений;
процессов организации/производства. З.10. система подачи предложений.
Перечень профессиональных компетенций
Виды деятельности
Профессиональные компетенции, соответствующие видам
деятельности
1
2
Выполнение монтажа и
ПК 1.1. Выполнять сборку, монтаж и установку основных
наладки устройств
узлов электрических аппаратов, электрических машин,
электроснабжения и
электрооборудования трансформаторных подстанций и
электрооборудования (по
цехового электрооборудования.
отраслям)
ПК 1.2. Выполнять монтаж электрических сетей.
ПК 1.3. Принимать в эксплуатацию электрические
аппараты, электрические машины, электрооборудование
трансформаторных подстанций и цеховое
электрооборудование.
ПК 1.4. Производить оперативные переключения и
испытания устройств электроснабжения и
электрооборудования.
Выполнение технического
ПК 2.1. Выполнять плановые осмотры и испытания
обслуживания устройств
устройств электроснабжения и электрооборудования, в том
электроснабжения и
числе электрических машин и аппаратов,
электрооборудования (по
электрооборудования трансформаторных подстанций и

отраслям)

цехового электрооборудования.
ПК 2.2. Осуществлять контроль состояния
электрооборудования и устройств электроснабжения с
помощью измерительных приборов в процессе
технического обслуживания.
ПК 2.3. Вести учет первичных данных по техническому
обслуживанию устройств электроснабжения и
электрооборудования в журналах.
Выполнение ремонта и работ ПК 3.1. Выявлять причины неисправностей с целью
по предупреждению аварий
обеспечения бесперебойной работы устройств
и неполадок устройств
электроснабжения и электрооборудования, в том числе
электроснабжения и
электрических машин и аппаратов, электрооборудования
электрооборудования (по
трансформаторных подстанций и цехового
отраслям)
электрооборудования.
ПК 3.2. Выполнять работы по ремонту и замене устройств
электроснабжения и электрооборудования.
ПК 3.3. Контролировать качество выполняемых ремонтных
работ устройств электроснабжения и электрооборудования.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем
Объем образовательной программы
в том числе:
теоретическое обучение
в т.ч. самостоятельная работа
практические занятия

Объем часов
36
36

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

36
2
6

2.2. Тематический план и содержание дисциплины (СГ)
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала,
дисциплины
лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая
работа (проект) (если предусмотрены)
2
СГ.05
Основы бережливого производства
Раздел 1. Бережливое производство: становление дисциплины и основные методы.
Тема 1. Введение в Содержание учебного материала
философию
и 1
Предпосылки
формирования
концепции
бережливого
методологию
производства. Принципы и концепция БП. Система Дао Тайота:
бережливого
14 принципов менеджмента компании. В том числе
производства
самостоятельная работа 1 час
2
Японский опыт разработки, внедрения, совершенствования
систем управления качеством.
Тематика практических работ
1
Практическая работа № 1. Проанализировать ГОСТ Р ИСО
56020-2014 Бережливое производство, составить словарь
основных терминов.
Тема 2. Инструменты Содержание учебного материала
бережливого
1
Система «Канбан».
производства
2
Система «Точно вовремя». Ячеистое и поточнее производство.
3
Система 5C.
4
Визуализация и стандартизация как инструменты бережливого
производства.
Тематика практических работ
1
Практическая работа № 2. Составить конспект на тему:
«Уход
за
оборудованием
и
быстрая
переналадка
оборудования».
Тема 3. Виды потерь и
Содержание учебного материала
методы их устранения
1
Виды потерь, их источники и способы их устранения. Потери:
перепроизводство,
лишние
движения,
ненужная

Уровень
усвоения

Объем, акад.
Коды
ч. / в том
компетенций,
числе в
формированию
форме
которых
практической способствует
подготовки,
элемент
акад. ч.
программы
3
36
26
ОК07,
У1-У6
2
З1-З10
ПК1.1-1.4
ПК2.1-2.3
ПК3.1-3.3
2

2
2
2
2

ОК07,
У1-У6
З1-З10
ПК1.1-1.4
ПК2.1-2.3
ПК3.1-3.3

ОК07,
У1-У6
З1-З10

транспортировка, излишне запасы, избыточная обработка,
ожидание, переделка/брак.
2
Система 3М: Муда, Мури, Мура. Управление рабочим
пространством.
Тема 4. Виды моделей
Содержание учебного материала
управления
1
Выталкивающая и вытягивающая системы управления
материальными
материальными потоками: основные принципы, достоинства и
потоками
недостатки.
2
Контрольная работа №1
Тематика практических работ
1
Практическая работа № 3. Составить таблицу на тему:
«Способы
повышения
эффективности
управления
материальным потоками».
Раздел 2. Управление качеством и потерями
Тема 1. Затраты на
Содержание учебного материала
качество и потери.
1
Виды затрат на качество. Модель Джуйрана-Фейгенбаума.
Метод Кросби. Затраты на процесс: комфортные и
некомфортные затраты.
2
Концепция всеобщего блага для общества (по Г. Тагути)
Тема 2. Классический и
новые статистические 1
методы
контроля
качества.

Содержание учебного материала
Цель, задачи, этапы и методы и виды контроля. Семь
классических инструментов: контрольные листки, диаграмма
Парето, причинно-следственная диаграмма, метод расслоения
(стратификация),
гистограмма,
диаграммы
рассеяния,
контрольные карты.
Новые методы: диаграмма родства, древовидная диаграмма,
системная диаграмма, диаграмма родственных связей,
стрелочная диаграмма, коррелятивная диаграмма, матричный
диаграммы.
Контрольная работа № 2

2
2

10
2

Зачёт
Всего

36
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

ПК1.1-1.4
ПК2.1-2.3
ПК3.1-3.3
ОК07,
У1-У6
З1-З10
ПК1.1-1.4
ПК2.1-2.3
ПК3.1-3.3

ОК07,
У1-У6
З1-З10
ПК1.1-1.4
ПК2.1-2.3
ПК3.1-3.3
ОК07,
У1-У6
З1-З10
ПК1.1-1.4
ПК2.1-2.3
ПК3.1-3.3

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены
следующие специальные помещения:
Оборудование учебного кабинета:
Рабочее место преподавателя;
Столы ученические – 15 шт.;
Стулья ученические – 30 шт.;
Технические средства обучения: компьютер с устройствами воспроизведения звука,
принтер, мультимедиа-проектор с экраном, мультимедийная доска, указка-презентер для
презентаций, выход в сеть «Интернет».
Задания для контрольных работ.
Профессионально ориентированные задания.
Материалы текущей и промежуточной аттестации.
Библиотека, читальный зал
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд ГПОУ «ПГК» предоставляет
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, необходимые
для использования в образовательном процессе.
3.2.1. Основные издания и электронные издания
1.
Вумек Дж., Джонс Д. «Бережливое производство: Как избавиться от потерь
и добиться процветания вашей компании». – М.: Альпина Паблишер, 2021. – 472 стр.
2.
Лайкер Дж. «Дао Toyota: 14 принципов менеджмента ведущей компании
мира». – М.: Альпина Бизнес Букс, 2021. – 368 стр.
3.
Масааки Имаи «Гемба Кайдзен: Путь к снижению затрат и повышению
качества». – М.: Альпина Паблишер, 2020. – 336 стр.
4.
Тубольцев А.В. «Основы бережливого производства». – СПб.: Питер, 2021. –
256 стр.
5.
Олейник П.П., Серова Л.М. «Организация и управление в строительстве». –
М.: Инфра-М, 2020. – 320 стр.
6.
Попов Ю.И., Крайнова О.С. «Управление проектами». – М.: Кнорус, 2020. –
448 стр.
7.
Журнал «Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом».
8.
Журнал «Менеджмент в России и за рубежом».
9.
Журнал «Экономика и управление».

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
Критерии оценки
Методы оценки
формируемых в рамках
модуля
ОК 07. Содействовать
- понимание
влияния
- оценка
понимания
сохранению
бережливого производства на принципов
бережливого
окружающей
среды, экологическую устойчивость и производства,
способствующих
ресурсосбережению,
ресурсосбережение;
снижению вреда окружающей среде
применять знания об
- применение
знаний
о и экономии ресурсов;
изменении
климата, принципах
бережливого
- наличие
навыка
принципы бережливого производства для предотвращения интегрировать
принципы
производства,
и минимизации экологических бережливого
производства
в
эффективно
рисков;
процесс
управления
рисками,
действовать
в
- эффективное действие в связанными
с
экологическими
чрезвычайных
чрезвычайных ситуациях с учетом угрозами;
ситуациях;
принципов
бережливого
- анализ умения реагировать
производства.
на нештатные ситуации, используя
принципы
бережливого
производства для восстановления
нормальной работы.
ПК 1.1. Выполнять
- знание
технологии
- оценка
разработки
сборку,
монтаж
и внедрения улучшений и систему предложения
по
улучшению
установку
основных подачи предложений;
процессов;
узлов
электрических
- навык
применения
- тестирование на знание основ
аппаратов,
инструментов
бережливого бережливого производства, его
электрических машин, производства в соответствии со принципов
и
используемых
электрооборудования
спецификой
бизнес-процессов, инструментов;
трансформаторных
организацией производства.
подстанций и цехового
электрооборудования.
ПК 1.2. Выполнять
- знание
принципов,
- тестирование на знание основ
монтаж электрических концепции
и
инструментов бережливого производства, его
сетей.
бережливого производства;
принципов
и
используемых
- применение картирования инструментов;
потока создания ценностей;
- наблюдение за построением
- осуществление
карты потока создания ценностей
профессиональной деятельности с для производственного процесса;
соблюдением
принципов
- оценка
применения
бережливого производства.
принципов
бережливого
производства в
практической
деятельности.

ПК 1.3. Принимать в
эксплуатацию
электрические
аппараты,
электрические машины,
электрооборудование
трансформаторных
подстанций и цеховое
электрооборудование.

- знание основ картирования
потока создания ценностей;
- моделирование
производственного процесса и
построение
карты
потока
создания ценностей.

- оценка
знания
базовых
понятий и методов картирования
потока создания ценностей;
- наблюдение
за
моделированием производственного
процесса и созданием карты потока
создания ценностей.

ПК 1.4. Производить
оперативные
переключения
и
испытания устройств
электроснабжения
и
электрооборудования.

- знание
технологии
внедрения улучшений;
- применение
ключевых
инструментов анализа и решения
проблем, оценка затрат на
несоответствие.

ПК 2.1. Выполнять
плановые осмотры и
испытания устройств
электроснабжения
и
электрооборудования, в
том
числе
электрических машин и
аппаратов,
электрооборудования
трансформаторных
подстанций и цехового
электрооборудования.
ПК 2.2. Осуществлять
контроль
состояния
электрооборудования и
устройств
электроснабжения
с
помощью
измерительных
приборов в процессе
технического
обслуживания.

- знание методов выявления,
анализа и решения проблем
производства;
- понимание видов потерь и
методов их устранения;
- организация
работы
коллектива и команды в рамках
реализации
проектов
по
улучшениям.

- оценка внедрения основных
аспектов технологии улучшений;
- наблюдение за применением
ключевых инструментов анализа и
решения
проблем
(например,
диаграмма Ишикавы, метод 5
почему).
- устный опрос об основных
методах выявления, анализа и
решения проблем производства;
- наблюдение за процессом
различных
видов
потерь
в
конкретном
производственном
процессе;
- оценка
навыка
координировать действия внутри
группы, распределять обязанности,
решать конфликты и достигать
поставленных целей.
- оценка навыка выявления
проблемы, проведения её анализа и
предложения возможного решения;
- наблюдение за диагностикой
и устранением потерь в реальном
или
смоделированном
производственном процессе.

ПК 2.3. Вести учет
первичных данных по
техническому
обслуживанию
устройств
электроснабжения
и
электрооборудования в
журналах.
ПК
3.1.
Выявлять
причины
неисправностей
с
целью
обеспечения

- знание методов выявления,
анализа и решения проблем
производства;
- владение инструментами
бережливого производства;
- применение
методов
диагностики потерь и устранение
потерь в процессах.
- владение
методами
выявления, анализа и решения
проблем производства;
- применение
методов

- владение
методами
выявления, анализа и решения
проблем производства;
- применение
методов
диагностики потерь и устранение
потерь в процессах.

- устный опрос об основных
методах выявления, анализа и
решения проблем производства;
- оценка
применения
инструментов
бережливого
производства;
- оценка
выявления
и
устранения потерь.
- оценка способности выявить
проблему, провести её анализ и
предложить возможные решения;
- наблюдение за диагностикой

бесперебойной работы
устройств
электроснабжения
и
электрооборудования, в
том
числе
электрических машин и
аппаратов,
электрооборудования
трансформаторных
подстанций и цехового
электрооборудования.
ПК 3.2. Выполнять
работы по ремонту и
замене
устройств
электроснабжения
и
электрооборудования.

диагностики потерь и устранение и
устранением
потерь
потерь в процессах.
производственном процессе.

ПК
3.3.
Контролировать
качество выполняемых
ремонтных
работ
устройств
электроснабжения
и
электрооборудования.

- знание видов потерь и
методов их устранения;
- понимание
современных
технологий
повышения
эффективности;
- применение
методов
диагностики потерь и устранения
потерь в процессах.

- знание
современных
технологий
повышения
эффективности;
- владение
технологиями
вовлечения персонала в процесс
непрерывных улучшений;
- организация
работы
коллектива и команды в рамках
реализации
проектов
по
улучшениям.

- оценка знания современных
технологий
повышения
эффективности;
- оценка
применения
технологий вовлечения персонала,
таких как Кайдзен, кружки качества,
программа
предложений
сотрудников и другие;
- оценка
способности
студентов координировать действия
внутри группы.
- оценка
выявления
и
устранения потерь;
- оценка знания современных
технологий
повышения
эффективности;
- наблюдение за диагностикой
и
устранением
потерь
в
производственном процессе.