РП ОП.08 Композиция постановки танца

Баженова
Валентин
а
Владими
ровна

Подписан: Баженова
Валентина Владимировна
DN: C=RU, O="ГПОУ ""
Приаргунский
государственный
колледж""", CN=Баженова
Валентина Владимировна,
E=pgk.priarg@mail.ru
Основание: я подтверждаю
этот документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место
вашего подписания
Дата: 2025-02-14 15:40:51
Foxit Reader Версия: 9.5.0

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08
«Композиция постановки танца»

1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины ОП.08 «Композиция постановки танца» является
частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 51.02.02.
«Социально-культурная деятельность (по видам)».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина ОП.08 «Композиция постановки танца» является обязательной
частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 51.02.02. «Социально-культурная
деятельность (по видам)».
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ПК. 1.2, ПК.
1.3, ПК. 1.8,
ПК. 2.1., ПК.
2.3.
ОК.01, ОК.02,
ОК.04, ОК.06,
ОК.08.

У1 анализировать и разрабатывать
драматургическую
основу
хореографического произведения;
У2 разрабатывать постановочный
план
и
осуществлять
хореографическую постановку;
УЗ подбирать музыку к танцам и
работать
с
музыкальным
материалом;
У4 разбирать и ставить танец по
записи,
вести
репетиционную
работу;
У5
работать
над
развитием
пластичности,
координации,
постановкой корпуса, ног, рук,
головы;
У6
воплощать
манеру,
совершенствовать
технику
и
выразительность
исполнения
народных танцев;
У7
исполнять
и
ставить
программные бальные танцы;
У8 импровизировать, находить
музыкальное, эмоциональное и
пластическое
решение
современного танца;
У9 использовать приобретенные
исполнительские навыки и умения в
преподавательской деятельности;

З1 теоретические основы и
практику создания
хореографического произведения;
З2 приемы постановочной работы,
методику создания
хореографического номера;
З3 систему и принципы развития
психофизического и двигательного
аппарата хореографа, специальную
терминологию;
З4 хореографическое творчество
разных народов, репертуар
ведущих народных танцевальных
ансамблей;
З5 основные принципы движения в
европейских и
латиноамериканских танцах;
З6 основные направления и школы
современного танца, особенности
техники и манеры их исполнения;
З7 теорию, хореографические
элементы классического,
народного, бального и
современного танцев;
З8 принципы построения и
методику проведения уроков
хореографии

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

144

в т.ч. в форме практической подготовки
в т. ч.:
теоретическое обучение
в т.ч. самостоятельная работа

30
3

лабораторные работы
практические занятия
курсовая работа (проект)
Промежуточная аттестация дифференцированный зачет

114

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

1
РАЗДЕЛ 1.
Композиция постановки
танца.

Тема 1.1 Введение в
предмет. Задачи предмета.
Особенности художественнотворческого мышления.
Разработка этюдов

Уровень
усвоения

Содержание
Хореографическое искусство и его отличительные черты.
Жанры хореографического искусства
Музыка – основа для создания танца.
Образ в хореографическом произведении
Виды рисунка танца
В том числе самостоятельная работа - 1 час
Практическая работа №1
Прослушать предложенную музыку, определить стиль
хореографической лексики, стиль, пластический мотив, под эту
музыку придумать пластический этюд.

РАЗДЕЛ 2.
Сочинение и постановки
хореографической
композиции.

Объем, ак. ч /
в том числе в
форме
практическо
й
подготовки,
ак. ч

Коды
компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ПК. 1.2, ПК. 1.3,
ПК. 1.8, ПК. 2.1.,
ПК. 2.3.
ОК.01,
ОК.02,
ОК.04,
ОК.06,
ОК.08. У1-У9, З1З8

ПК. 1.2, ПК. 1.3,
ПК. 1.8, ПК. 2.1.,
ПК. 2.3.
ОК.01,
ОК.02,
ОК.04,
ОК.06,
ОК.08. У1-У9, З1З8
Содержание

Тема 2.1 Организация
сценического действия в
пространстве.

Тема 2.2.
Хоровод и его виды

Тема 23.
Детский танец

Тема 2.4.
Пляска, перепляс, кадриль.

Тема 2.5.

Организация сценического действия в пространстве.
Значение использования разных планов сцены с точки зрения
зрительского восприятия.
Закон композиционного равновесия.
Понятие "мизансцена". Построение и геометрия мизансцены.
Общие законы (принципы) композиции танца
В том числе самостоятельная работа - 1 час
Практическая работа №2
Постановка массового танца.
Содержание
Хоровод как древнейший вид народного танца.
Разновидность хороводов (игровые, плясовые, орнаментальные)
Циклы хоровода
В том числе самостоятельная работа - 1 час
Практическая работа №3
Постановка русского–народного хоровода (игрового, плясового,
орнаментального)
Контрольная работа № 1
Содержание
Воспитание музыкального вкуса путем подбора музыкального
репертуара для работы коллектива
Взаимосвязь хореографического образа с музыкой, рисунком,
драматургией танца
Использование предметов в детском танце
Методика организации детского хореографического коллектива
В том числе самостоятельная работа - 1 час
Практическая работа №4
Постановка детского сюжетного танца: «Танец пиратов», «Танец
пчёлок», «Танец школьника»
Содержание
Виды плясок и их отличительные черты. Перепляс – как прием
полифонического действия («перекличка-повтор», «зеркальное
отражение», «имитация»)
Кадрильная пляска и ее специфика. Черты кадрили.
В том числе самостоятельная работа - 1 час
Практическая работа №5
Постановка русского народного танца «кадриль», «перепляс»
Содержание

2
1

Современный танец

История развития современного танца.
В
самостоятельная работа - 1 час
Практическая работа №6
Постановка современного танца
Тема 2.6.
Содержание
Эстрадный танец
Отличие современного танца от эстрадного танца
Практическая работа №7
Постановка эстрадного танца
Контрольная работа № 2
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
Всего

том

числе

1
2

2
18
2
144

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрены следующие
специальные помещения:
Оборудование учебного кабинета:
Рабочее место преподавателя;
Столы ученические – 15 шт.;
Стулья ученические – 30 шт.;
Технические средства обучения: компьютер с устройствами воспроизведения звука,
принтер, мультимедиа-проектор с экраном, мультимедийная доска, указка-презентер для
презентаций, выход в сеть «Интернет».
Комплект электронных видеоматериалов.
Задания для контрольных работ.
Профессионально ориентированные задания.
Материалы текущей и промежуточной аттестации.
Творческая мастерская «Хореографический зал»
Оборудование:
Рабочее место преподавателя;
Столы ученические – 15 шт.;
Стулья ученические – 30 шт.;
Технические средства обучения: компьютер с устройствами воспроизведения звука,
принтер, мультимедиа-проектор с экраном, мультимедийная доска, указка-презентер для
презентаций, выход в сеть «Интернет».
Музыкальная аппаратура: проигрыватель СД и МР3 дисков
Аудио-, видеозаписи по темам курсов
Комплект электронных видеоматериалов.
Задания для контрольных работ.
Профессионально ориентированные задания.
Материалы текущей и промежуточной аттестации.
Оборудование хореографического зала:
- зеркала;
- станок;
- фортепиано или рояль;
- паркет или профессиональный линолеум для занятий хореографией;
- раздевалка
Костюмерная.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы,
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список, может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Обязательные печатные издания
1. Адамович О.Ю., Дроби. Дробные выстукивания в народно-сценическом танце:
учебно-методическое пособие/ Адамович О.Ю.- 1-е изд., - 2025.- 76 с.
2. Адамович О.Ю., Михайлова Т.С., Александрова Н.Н. Народно-сценический танец.
Упражнения у станка: учебно-методическое пособие для СПО/ Адамович О.Ю., Михайлова
Т.С., Александрова Н.Н.-3-е изд.-2024 - 136 стр.

3. Бриске И.Э. Основы детской хореографии. Педагогическая работа в детском
хореографическом коллективе: учебное пособие/ Бриске И.Э.-1-е изд., - 2024 -236 с.
4. Палилей, А. В. Танец и методика его преподавания: русский народный танец:
учебное пособие для вузов / А. В. Палилей. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт,
2024. — 110 с. — (Высшее образование).
3.2.2. Электронные издания
5. Адамович О.Ю., Дроби. Дробные выстукивания в народно-сценическом танце:
учебно-методическое пособие/ Адамович О.Ю.- 1-е изд., - 2025.- 76 с.ISBN 978-5-507-49403-3- Текст электронный// Лань: электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://lanbook.com/catalog/stsenicheskie-iskusstva-i-literaturnoetvorchestvo/drobi-drobnye-vystukivaniya-v-narodno-stsenicheskom-tantse/
6. Адамович О.Ю., Михайлова Т.С., Александрова Н.Н. Народно-сценический танец.
Упражнения у станка: учебно-методическое пособие для СПО/ Адамович О.Ю., Михайлова
Т.С., Александрова Н.Н.-3-е изд.-2024 - 136 стр. SBN 978-5-507-49490-3-Текст
электронный//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://lanbook.com/catalog/stsenicheskie-iskusstva-i-literaturnoe-tvorchestvo/narodnostsenicheskiy-tanets-uprazhneniya-u-stanka73382354/
7. Бриске И.Э. Основы детской хореографии. Педагогическая работа в детском
хореографическом коллективе: учебное пособие/ Бриске И.Э.-1-е изд., - 2024 -236 с.- ISBN
978-5-507-48757-8- Текст электронный// Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://lanbook.com/catalog/kulturovedenie-i-sotsiokulturnye-proekty/osnovy-detskoykhoreografii-pedagogicheskaya-rabota-v-detskom-khoreograficheskom-kollektive73381501/
8. Палилей, А. В. Танец и методика его преподавания: русский народный танец:
учебное пособие для вузов / А. В. Палилей. — 2-е изд. — Москва: Издательство Юрайт,
2024. — 110 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-11141-5. — Текст: электронный
// Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/542311 (дата
обращения: 24.12.2024).
3.2.3. Дополнительные источники.
9. Ваганова А.Я., Основы классического танца: книга/ Ваганова А.Я, -9-е изд. 2007- 192 с. Издательство "Лань", "Планета музыки"- ISBN 978-5-8114-0223-6 –
Текст
электронный//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
https://e.lanbook.com/book/1937
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения

Критерии
оценки
рамках №1, № 2, № 4

Перечень знаний, осваиваемых в
дисциплины:
- теоретические основы и практику создания
хореографического произведения;
- приемы постановочной работы, методику
создания хореографического номера;
- систему и принципы развития психофизического
и двигательного аппарата хореографа,
специальную терминологию;

Методы оценки
Устный ответ,
тестирование,
подготовка
выступление
докладом,

и
с

- хореографическое творчество разных народов,
репертуар ведущих народных танцевальных
ансамблей;
- основные принципы движения в европейских и
латиноамериканских танцах;
- основные направления и школы современного
танца, особенности техники и манеры их
исполнения;
- теорию, хореографические элементы
классического, народного, бального и
современного танцев;
- принципы построения и методику проведения
уроков хореографии
Перечень умений, осваиваемых в рамках №1, № 2, № 3, тестирование,
дисциплины:
№4
подготовка и
анализировать
и
разрабатывать
выступление с
драматургическую основу хореографического
докладом,
произведения;
экспертная
разрабатывать
постановочный
план
и
оценка по
осуществлять хореографическую постановку;
результатам
- подбирать музыку к танцам и работать с
наблюдения за
музыкальным материалом;
деятельностью
- разбирать и ставить танец по записи, вести
студента в
репетиционную работу;
процессе
- работать над развитием пластичности,
освоения учебной
координации, постановкой корпуса, ног, рук,
дисциплины
головы;
- воплощать манеру, совершенствовать технику и
выразительность исполнения народных танцев;
- исполнять и ставить программные бальные
танцы;
- импровизировать, находить музыкальное,
эмоциональное
и
пластическое
решение
современного танца;
- использовать приобретенные исполнительские
навыки и умения в преподавательской
деятельности;
1. Критерии оценивания устного опроса
-Оценка 5 «отлично»: при устном ответе, решении ситуационных задач, расчетов
студент логически последовательно излагает материал, базируясь на прочных
теоретических знаниях по избранной теме;
стиль изложения корректен;
допустима одна неточность, описка, которая не является следствием незнания или
непонимания излагаемого материала;
-Оценка 4 «хорошо»:
при устном ответе, решении ситуационных задач, расчетов студент соблюдает
логическую последовательность изложения материала, но обоснования для полного
раскрытия темы недостаточно;
допущены одна ошибка или два-три недочета в устном ответе, решении
ситуационных задач, расчетов.
-Оценка 3 «удовлетворительно»:

частичным соблюдением требований к устному ответу, решению ситуационных
задач, расчетов;
допущено более одной ошибки или трех недочетов, но при этом студент обладает
обязательными знаниями по излагаемой теме.
-Оценка 2 «неудовлетворительно» при выполнении работы выставляется в
следующих случаях:
допущены существенные ошибки;
студент не обладает обязательными знаниями по излагаемой теме в полной мере или
значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
2. Критерии оценивания тестирования
При тестировании набрано баллов:
90-100% - отлично
80-90% - хорошо
70-80%- не удовлетворительно
70% - удовлетворительно
3. Критерии оценивания практической работы
- Оценка 5 «отлично»:
студент уверенно и точно, без ошибок выполняет практическое задание;
соблюдает последовательность в выполнении задания;
умело пользуется инструкциями,
рационально организует рабочее место;
соблюдает требования оформления документов
- Оценка 4 «хорошо»:
студент при выполнении практического задания допускает отдельные
несущественные ошибки, исправляемые самим аттестуемым;
правильно организует рабочее место;
соблюдает последовательность заполнения документов;
умело пользуется инструкциями.
- Оценка 3 «удовлетворительно»:
ставится при недостаточном владении приемами работ практического задания,
наличии ошибок, исправляемых с помощью преподавателя;
не соблюдает последовательность заполнения документов;
умело пользуется инструкциями.
- Оценка 2 «неудовлетворительно»:
аттестуемый не умеет выполнять приемы работ практического задания;
допускает серьезные ошибки в организации рабочего места;
не умеет пользоваться инструкциями
4. Критерии оценивания доклада
Оценка Отлично - Соответствие целям и задачам дисциплины, актуальность темы и
рассматриваемых проблем, соответствие содержания заявленной теме, заявленная тема
полностью раскрыта, рассмотрение дискуссионных вопросов по проблеме, сопоставлены
различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, научность языка изложения,
логичность и последовательность в изложении материала, количество исследованной
литературы, в том числе новейших источников по проблеме, четкость выводов, оформление
работы соответствует предъявляемым требованиям.
Оценка Хорошо - Соответствие целям и задачам дисциплины, актуальность темы и
рассматриваемых проблем, соответствие содержания заявленной теме, научность языка

изложения, заявленная тема раскрыта недостаточно полно, отсутствуют новейшие
литературные источники по проблеме, при оформлении работы имеются недочеты.
Оценка Удовлетворительно - Соответствие целям и задачам дисциплины,
содержание работы не в полной мере соответствует заявленной теме, заявленная тема
раскрыта недостаточно полно, использовано небольшое количество научных источников,
нарушена логичность и последовательность в изложении материала, при оформлении
работы имеются недочеты.
Оценка Неудовлетворительно - Работа не соответствует целям и задачам
дисциплины, содержание работы не соответствует заявленной теме, содержание работы
изложено не научным стилем.
5.Возможности использования программы в других ПООП
Программа учебной дисциплины ОП.01 Народное художественное творчество
может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в
программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке
по профессии 51.02.02 Социально-культурная деятельность