Министерство образования и науки
Забайкальского края
Государственное профессиональное образовательное учреждение
«Приаргунский государственный колледж»

по специальности среднего профессионального образования
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
и оборудования

Форма обучения - очная
Квалификации выпускника:
техник-механик:
Нормативный срок обучения:
на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев
Подписан: Баженова Валентина
Владимировна
DN: C=RU, O="ГПОУ ""
Приаргунский государственный
колледж""", CN=Баженова
Валентина Владимировна,
E=pgk.priarg@mail.ru
Основание: я подтверждаю этот
документ своей удостоверяющей
подписью
Местоположение: место вашего
подписания
Дата: 2025-06-11 11:32:57
Foxit Reader Версия: 9.5.0

п. Приаргунск, 2022 г.

Содержание
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
4.3. Личностные результаты
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы.
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной итоговой
аттестации
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Примерные программы профессиональных модулей
Приложение 2. Примерные программы учебных дисциплин
Приложение 3. Примерная рабочая программа воспитания
Приложение 4. Примерные оценочные средства для государственной итоговой аттестации по
специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования

2

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящая образовательная программа среднего профессионального образования
(далее – ОП СПО) по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования,
утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №235 от
14 апреля 2022 года, зарегистрированного в Минюсте РФ 24 мая 2022 года, регистрационный
№ 68567.
ОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования, планируемые результаты освоения образовательной программы,
условия образовательной деятельности.
ОП разработана для реализации образовательной программы на базе основного общего
образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО
с учетом получаемой специальности и настоящей ОП СПО.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП
−
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
−
Приказ Минпросвещения России от 14 апреля 2022 г. N 235 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования»;
−
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минобрнауки России от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»);
−
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 02
сентября 2020 г. № 555н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в
области механизации сельского хозяйства».
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ООП
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ПООП – примерная основная образовательная программа;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
3

ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2 Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: техникмеханик.
При разработке образовательной программы организация устанавливает направленность, которая конкретизирует содержание программы путем ориентации на виды деятельности:
эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования;
ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования.
Получение образования по специальности допускается только в профессиональной образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная, очно-заочная и заочная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего образования: 5940 часа.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе основного общего образования в очной форме – 3 года 10 месяцев.
Срок получения образования по образовательной программе в очно-заочной и заочной
формах обучения, вне зависимости от применяемых образовательных технологий, увеличивается по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения:
- не более чем на 1,5 года на базе основного общего образования;
- не более чем на 1 год на базе среднего общего образования.
Объем и сроки получения среднего профессионального образования по специальности
35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования:
5940 часа.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 13 Сельское хозяйство.
3.2. Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других
областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при
условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к
квалификации работника.
3.3. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям и присваиваемой
квалификации:
Наименование видов
деятельности

Наименование профессиональных модулей и
соответствующих междисциплинарных курсов

Эксплуатация
сельскохозяйственной
техники и оборудования
Ремонт сельскохозяйственной
техники и оборудования

ПМ.01. Эксплуатация сельскохозяйственной техники и
оборудования

Освоение видов работ по
одной или нескольким
профессиям рабочих,
должностям служащих

ПМ.03 Освоение профессии рабочих 19205 Трактористмашинист сельскохозяйственного производства

ПМ.02 Ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования

4

Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1 Общие компетенции
Код
компетенции
ОК 01

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

ОК 02

Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,

Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую
для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые
ресурсы;
владеть
актуальными
методами
работы
в
профессиональной и смежных сферах; реализовывать
составленный план; оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить; основные
источники информации и ресурсы для решения задач и
проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в профессиональной и
смежных сферах; структуру плана для решения задач;
порядок
оценки
результатов
решения
задач
профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать процесс поиска; структурировать получаемую
информацию; выделять наиболее значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска; оформлять результаты поиска,
применять средства информационных технологий для
решения
профессиональных
задач;
использовать
современное программное обеспечение; использовать
различные
цифровые
средства
для
решения
профессиональных задач.
Знания: номенклатура информационных источников,
применяемых в профессиональной деятельности; приемы
структурирования информации; формат оформления
результатов поиска информации, современные средства и
устройства информатизации; порядок их применения и
программное
обеспечение
в
профессиональной
деятельности в том числе с использованием цифровых
средств.
Умения: определять актуальность нормативно-правовой
документации
в
профессиональной
деятельности;
применять современную научную профессиональную
терминологию; определять и выстраивать траектории
профессионального развития и самообразования; выявлять
5

предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях.

ОК 04

Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

ОК 05

Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста
Проявлять гражданскопатриотическую позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению окружающей
среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого

ОК 06

ОК 07

достоинства
и
недостатки
коммерческой
идеи;
презентовать идеи открытия собственного дела в
профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план;
рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в рамках
профессиональной деятельности; презентовать бизнесидею; определять источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная
терминология; возможные траектории профессионального
развития и самообразования; основы предпринимательской
деятельности; основы финансовой грамотности; правила
разработки
бизнес-планов;
порядок
выстраивания
презентации; кредитные банковские продукты
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в
ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические
основы
деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и построения
устных сообщений
Умения: описывать значимость своей специальности;
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания: сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость
профессиональной
деятельности
по
профессии
(специальности);
стандарты
антикоррупционного
поведения и последствия его нарушения

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по специальности,
осуществлять работу с соблюдением принципов
бережливого
производства;
организовывать
профессиональную деятельность с учетом знаний об
изменении климатических условий региона.

6

производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях

ОК 08

Использовать
средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Знания: правила экологической безопасности при ведении
профессиональной деятельности; основные ресурсы,
задействованные в профессиональной деятельности; пути
обеспечения ресурсосбережения; принципы бережливого
производства;
основные
направления
изменения
климатических условий региона.
Умения: использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей; применять
рациональные
приемы
двигательных
функций
в
профессиональной деятельности; пользоваться средствами
профилактики перенапряжения, характерными для данной
специальности.
Знания: роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
основы
здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной деятельности и зоны риска физического
здоровья для специальности; средства профилактики
перенапряжения
Умения: понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные
темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы; строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснять свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения; правила чтения текстов профессиональной
направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности

Код и
наименование
компетенции
Эксплуатация ПК 1.1. Выполсельскохозяйс нять приемку,
твенной
монтаж, сборку
техники
и и обкатку новой
оборудования. сельскохозяйственной техники,
оформлять
соответствующие документы.

Показатели освоения компетенции
Практический опыт:
Выполнения разборочно-сборочных работ сельскохозяйственных машин и механизмов.
Выполнения регулировочных работ при настройке машин
на режимы работы.
Умения:
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники. Пользоваться инструментами и оборудованием,
необходимыми для выполнения работ по вводу в эксплуатацию новой сельскохозяйственной техники.
Осуществлять проверку работоспособности и настройку
7

ПК 1.2. Проводить техническое обслуживание сельскохозяйственной
техники при
эксплуатации,
хранении и в
особых условиях эксплуатации, в том числе сезонное
техническое об-

инструмента, оборудования, сельскохозяйственной техники.
Приводить составные части изделия в рабочее положение
в различных режимах работы.
Агрегатировать вводимую в эксплуатацию технику с
энергетическими средствами.
Управлять вводимой в эксплуатацию сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации.
Применять средства индивидуальной защиты при проведении работ по вводу сельскохозяйственной техники в
эксплуатацию
Знания:
Состав технической документации, поставляемой с сельскохозяйственной техникой, и требования к документации.
Единая система конструкторской документации.
Основные типы сельскохозяйственной техники, области
ее применения.
Порядок расконсервации новой сельскохозяйственной
техники.
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы и правила эксплуатации
сельскохозяйственной техники.
Правила эксплуатации специального оборудования, инструментов при вводе сельскохозяйственной техники в
эксплуатацию.
Порядок выполнения работ по монтажу и сборке новой
сельскохозяйственной техники.
Назначение и порядок использования расходных, горючесмазочных материалов и специальных жидкостей при
вводе сельскохозяйственной техники в эксплуатацию.
Порядок пуска (апробирования), регулирования, комплексного апробирования сельскохозяйственной техники.
Нормативно-техническая документация по эксплуатации
сельскохозяйственной техники.
Правила обкатки новой сельскохозяйственной техники,
вводимой в эксплуатацию.
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей.
Практический опыт:
Определения технического состояния отдельных узлов и
деталей машин.
Проведения технического обслуживания тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования.
Определения технического состояния отдельных узлов и
деталей машин.
Выполнения разборочно-сборочных, дефектовочнокомплектовочных работ, обкатки агрегатов и машин.
Умения:
Подбирать инструмент, оборудование, включая специальные средства диагностики, расходные материалы, необходимые для проведения технического обслуживания
8

служивание

сельскохозяйственной техники, с учетом ее вида и вида
технического обслуживания.
Выбирать горюче-смазочные материалы и специальные
жидкости в соответствии с химмотологической картой
сельскохозяйственной техники.
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов технического обслуживания.
Определять при внешнем осмотре техническое состояние
сельскохозяйственной техники, наличие внешних повреждений, неисправностей, износ деталей и узлов.
Проводить проверку уровней, доведение до номинальных
уровней, замену масла, охлаждающих, рабочих и технологических жидкостей при различных видах технического
обслуживания сельскохозяйственной техники.
Определять работоспособность систем, механизмов и узлов сельскохозяйственной техники с использованием контрольно-диагностического оборудования.
Определять остаточный ресурс сельскохозяйственной
техники при проведении технического диагностирования
с использованием специального оборудования.
Пользоваться специальным оборудованием при определении технического состояния сельскохозяйственной техники в соответствии с инструкциями по его эксплуатации.
Определять по итогам диагностирования перечень регулировочных и ремонтных работ, обеспечивающих исправное и работоспособное состояние сельскохозяйственной техники.
Выполнять при проведении технического обслуживания
работы, в том числе регулировочные, крепежные, смазочные, обеспечивающие исправное и работоспособное состояние сельскохозяйственной техники.
Устранять при проведении технического обслуживания
выявленные отказы и мелкие неисправности сельскохозяйственной техники.
Управлять обслуживаемой сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации.
Проводить техническое обслуживание сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны
окружающей среды.
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники.
Знания:
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники.
Нормативно-техническая документация по техническому
обслуживанию сельскохозяйственной техники
Единая система конструкторской документации
Виды технического обслуживания сельскохозяйственных
машин и оборудования
9

Порядок проведения технического обслуживания при
эксплуатационной обкатке (подготовке, проведении и
окончании) сельскохозяйственной техники.
Порядок проведения технического обслуживания сельскохозяйственной техники при ее эксплуатации и хранении.
Порядок проведения технического обслуживания сельскохозяйственной техники в особых условиях эксплуатации.
Порядок проведения технического обслуживания сельскохозяйственной техники перед началом сезона работы
(для машин сезонного использования)
Порядок проведения сезонного технического обслуживания сельскохозяйственной техники.
Назначение и порядок использования расходных, горючесмазочные материалов и специальных жидкостей при
проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники.
Виды и методы диагностирования технического состояния сельскохозяйственной техники.
Основные виды неисправностей сельскохозяйственной
техники, их признаки, способы устранения.
Специальное оборудование, инструменты, используемые
при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники, и правила их эксплуатации.
Требования охраны окружающей среды при техническом
обслуживании сельскохозяйственной техники.
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей.
ПК 1.3. Выполнять настройку
и регулировку
почвообрабатывающих, посевных, посадочных и уборочных машин, а
также машин
для внесения
удобрений,
средств защиты
растений и ухода за сельскохозяйственными
культурами.

Практический опыт:
Выполнения
разборочно-сборочных,
дефектовочнокомплектовочных работ, обкатки агрегатов и машин.
Умения:
Подбирать инструмент, оборудование, включая специальные средства диагностики, расходные материалы, необходимые для проведения технического обслуживания
сельскохозяйственной техники, с учетом ее вида и вида
технического обслуживания.
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов технического обслуживания
Управлять обслуживаемой сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации
Проводить техническое обслуживание сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны
окружающей среды
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники
Знания:
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
10

ПК 1.4. Выполнять настройку
и регулировку
машин и оборудования для обслуживания животноводческих
ферм, комплексов и птицефабрик.

техники
Нормативно-техническая документация по техническому
обслуживанию сельскохозяйственной техники
Единая система конструкторской документации
Порядок проведения технического обслуживания при
эксплуатационной обкатке (подготовке, проведении и
окончании) сельскохозяйственной техники
Перечень и порядок выполнения регулировочных, крепежных, смазочных, монтажно-демонтажных работ, обеспечивающих исправное и работоспособное состояние
техники
Специальное оборудование, инструменты, используемые
при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники, и правила их эксплуатации
Требования охраны окружающей среды при техническом
обслуживании сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей.
Практический опыт:
Выполнения регулировочных работ при настройке машин
на режимы работы.
Умения:
Подбирать инструмент, оборудование, включая специальные средства диагностики, расходные материалы, необходимые для проведения технического обслуживания
сельскохозяйственной техники, с учетом ее вида и вида
технического обслуживания.
Проводить проверку уровней, доведение до номинальных
уровней, замену масла, охлаждающих, рабочих и технологических жидкостей при различных видах технического
обслуживания сельскохозяйственной техники.
Выбирать горюче-смазочные материалы и специальные
жидкости в соответствии с химмотологической картой
сельскохозяйственной техники.
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов технического обслуживания.
Управлять обслуживаемой сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации
Проводить техническое обслуживание сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны
окружающей среды
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники.
Знания:
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по техническому
обслуживанию сельскохозяйственной техники
Единая система конструкторской документации
Порядок проведения технического обслуживания при
11

ПК 1.5. Выполнять настройку
и регулировку
рабочего и
вспомогательного оборудования тракторов
и автомобилей.

ПК 1.6. Выполнять оперативное планирование работ по
подготовке и
эксплуатации
сельскохозяйственной техники

эксплуатационной обкатке (подготовке, проведении и
окончании) сельскохозяйственной техники
Перечень и порядок выполнения регулировочных, крепежных, смазочных, монтажно-демонтажных работ, обеспечивающих исправное и работоспособное состояние
техники
Практический опыт:
Выполнения регулировочных работ при настройке машин
на режимы работы.
Умения:
Подбирать инструмент, оборудование, включая специальные средства диагностики, расходные материалы, необходимые для проведения технического обслуживания
сельскохозяйственной техники, с учетом ее вида и вида
технического обслуживания.
Проводить проверку уровней, доведение до номинальных
уровней, замену масла, охлаждающих, рабочих и технологических жидкостей при различных видах технического
обслуживания сельскохозяйственной техники.
Выбирать горюче-смазочные материалы и специальные
жидкости в соответствии с химмотологической картой
сельскохозяйственной техники.
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов технического обслуживания.
Управлять обслуживаемой сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации
Проводить техническое обслуживание сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны
окружающей среды
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники.
Знания:
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по техническому
обслуживанию сельскохозяйственной техники
Единая система конструкторской документации
Порядок проведения технического обслуживания при
эксплуатационной обкатке (подготовке, проведении и
окончании) сельскохозяйственной техники
Практический опыт:
Планирования и анализа производственных показателей
машинно-тракторного парка.
Умения:
Определять виды и объемы работ по подготовке и эксплуатации сельскохозяйственной техники исходя из технологических карт на производство сельскохозяйственной продукции
Разрабатывать планы-графики выполнения механизиро12

ванных операций в сельском хозяйстве

ПК 1.7. Осуществлять подбор сельскохозяйственной
техники и оборудования для
выполнения
технологических операций,
обосновывать
режимы работы,
способы движения сельскохозяйственных
машин по полю.

ПК 1.8. Осуществлять выдачу заданий по
агрегатированию трактора и
сельскохозяйственных ма-

Знания:
Количественный и качественный состав сельскохозяйственной техники в организации
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по эксплуатации
сельскохозяйственной техники
Механизированные технологии производства сельскохозяйственной продукции
Агротехнические и зоотехнические требования, предъявляемые к механизированным работам в сельском хозяйстве
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Выбора сельскохозяйственной машин для комплектования машинно-тракторных агрегатов
Умения:
Осуществлять выбор, обоснование, расчет состава машинно-тракторных агрегатов при их комплектовании
Знания:
Количественный и качественный состав сельскохозяйственной техники в организации
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по эксплуатации
сельскохозяйственной техники
Механизированные технологии производства сельскохозяйственной продукции
Агротехнические и зоотехнические требования, предъявляемые к механизированным работам в сельском хозяйстве
Требования к агрегатированию тракторов с прицепными,
навесными сельскохозяйственными машинами и орудиями
Порядок настройки и регулировки сельскохозяйственных
машин и оборудования на заданные технологическими
картами параметры работы
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Участия в управлении трудовым коллективом.
Ведения документации установленного образца
Умения:
Формулировать задания для работников с указанием характеристик машинно-тракторного агрегата, объемов,
сроков и требований к качеству выполнения механизиро13

шин, настройке
агрегатов и самоходных машин.

ПК 1.9. Осуществлять контроль выполнения ежесменного технического
обслуживания
сельскохозяйственной техники, правильности агрегатирования и
настройки машиннотракторных агрегатов и самоходных машин,
оборудования
на заданные параметры работы, а также оперативный контроль качества
выполнения механизированных операций.

ванных работ
Пользоваться информационными технологиями при
оценке объема и качества механизированных работ, выполняемых работниками
Осуществлять оперативное взаимодействие с работниками с использованием цифровых технологий
Знания:
Количественный и качественный состав сельскохозяйственной техники в организации
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по эксплуатации
сельскохозяйственной техники
Механизированные технологии производства сельскохозяйственной продукции
Агротехнические и зоотехнические требования, предъявляемые к механизированным работам в сельском хозяйстве
Требования к агрегатированию тракторов с прицепными,
навесными сельскохозяйственными машинами и орудиями
Порядок настройки и регулировки сельскохозяйственных
машин и оборудования на заданные технологическими
картами параметры работы
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Участия в управлении трудовым коллективом.
Ведения документации установленного образца
Умения:
Определять при внешнем осмотре техническое состояние
сельскохозяйственной техники, наличие внешних повреждений, неисправностей, износ деталей и узлов.
Проводить проверку уровней, доведение до номинальных
уровней, замену масла, охлаждающих, рабочих и технологических жидкостей при различных видах технического
обслуживания сельскохозяйственной техники.
Выбирать горюче-смазочные материалы и специальные
жидкости в соответствии с химмотологической картой
сельскохозяйственной техники
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов технического обслуживания.
Определять работоспособность систем, механизмов и узлов сельскохозяйственной техники с использованием контрольно-диагностического оборудования
Определять остаточный ресурс сельскохозяйственной
техники при проведении технического диагностирования
с использованием специального оборудования
Пользоваться специальным оборудованием при определении технического состояния сельскохозяйственной техники в соответствии с инструкциями по его эксплуатации
14

Определять по итогам диагностирования перечень регулировочных и ремонтных работ, обеспечивающих исправное и работоспособное состояние сельскохозяйственной техники.
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники
Пользоваться информационными технологиями при
оценке объема и качества механизированных работ, выполняемых работниками
Выявлять причины отклонения качества и объемов выполнения механизированных работ от планов и требований технологических карт
Принимать меры по устранению отклонения качества и
объемов выполнения механизированных работ от планов
и требований технологических карт
Осуществлять оперативное взаимодействие с работниками с использованием цифровых технологий
Знания:
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники.
Нормативно-техническая документация по техническому
обслуживанию сельскохозяйственной техники.
Единая система конструкторской документации.
Виды технического обслуживания сельскохозяйственных
машин и оборудования.
Порядок проведения технического обслуживания при
эксплуатационной обкатке (подготовке, проведении и
окончании) сельскохозяйственной техники.
Порядок проведения ежесменного технического обслуживания сельскохозяйственной техники.
Назначение и порядок использования расходных, горючесмазочные материалов и специальных жидкостей при
проведении технического обслуживания сельскохозяйственной техники.
Виды и методы диагностирования технического состояния сельскохозяйственной техники.
Основные виды неисправностей сельскохозяйственной
техники, их признаки, способы устранения.
Агротехнические и зоотехнические требования, предъявляемые к механизированным работам в сельском хозяйстве
Требования к агрегатированию тракторов с прицепными,
навесными сельскохозяйственными машинами и орудиями
Порядок настройки и регулировки сельскохозяйственных
машин и оборудования на заданные технологическими
картами параметры работы
Перечень показателей, по которым оценивается качество
выполнения механизированных работ в сельском хозяйстве
15

ПК 1.10. Осуществлять
оформление
первичной документации по
подготовке к
эксплуатации и
эксплуатации
сельскохозяйственной техники и оборудования, готовить предложения по повышению эффективности ее использования в
организации.

Методы оценки (в том числе с использованием цифровых
технологий) качества и объема выполненных механизированных работ в сельскохозяйственном производстве
Требования охраны окружающей среды при техническом
обслуживании сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Ведения документации установленного образца
Умения:
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники.
Определять при внешнем осмотре техническое состояние
сельскохозяйственной техники, наличие внешних повреждений, неисправностей, износ деталей и узлов.
Проводить проверку уровней, доведение до номинальных
уровней, замену масла, охлаждающих, рабочих и технологических жидкостей при различных видах технического
обслуживания сельскохозяйственной техники.
Выбирать горюче-смазочные материалы и специальные
жидкости в соответствии с химмотологической картой
сельскохозяйственной техники.
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов технического обслуживания.
Осуществлять
поиск
в
информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" данных о способах повышения эффективности использования сельскохозяйственной техники и анализировать полученную информацию
Знания:
Единая система конструкторской документации.
Состав технической документации, поставляемой с сельскохозяйственной техникой, и требования к документации.
Основные типы сельскохозяйственной техники, области
ее применения.
Порядок расконсервации новой сельскохозяйственной
техники.
Порядок выполнения работ по монтажу и сборке новой
сельскохозяйственной техники.
Назначение и порядок использования расходных, горючесмазочных материалов и специальных жидкостей при
вводе сельскохозяйственной техники в эксплуатацию.
Нормативно-техническая документация по эксплуатации
сельскохозяйственной техники.
Правила обкатки новой сельскохозяйственной техники,
вводимой в эксплуатацию.
Виды технического обслуживания сельскохозяйственных
машин и оборудования.
Порядок проведения технического обслуживания при
эксплуатационной обкатке (подготовке, проведении и
окончании) сельскохозяйственной техники.
16

Ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

ПК 2.1. Выполнять обнаружение и локализацию неисправностей сельскохозяйственной
техники, а также постановку
сельскохозяйственной техники на ремонт.

Виды и методы диагностирования технического состояния сельскохозяйственной техники.
Основные виды неисправностей сельскохозяйственной
техники, их признаки, способы устранения.
Перечень и порядок выполнения регулировочных, крепежных, смазочных, монтажно-демонтажных работ, обеспечивающих исправное и работоспособное состояние
техники.
Порядок оформления документов по техническому обслуживанию сельскохозяйственной техники.
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Механизированные технологии производства сельскохозяйственной продукции.
Агротехнические и зоотехнические требования, предъявляемые к механизированным работам в сельском хозяйстве.
Методы оценки (в том числе с использованием цифровых
технологий) качества и объема выполненных механизированных работ в сельскохозяйственном производстве.
Правила ведения первичной документации по учету объема выполненных механизированных работ.
Порядок подготовки и формы отчетных документов о выполнении механизированных операций в сельском хозяйстве.
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей.
Практический опыт:
Определения технического состояния отдельных узлов и
деталей машин
Умения:
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов ремонта
Пользоваться инструментом, специальным оборудованием на всех этапах ремонта сельскохозяйственной техники
в соответствии с инструкциями по их эксплуатации
Выполнять поиск составной части (нескольких составных
частей), обусловливающих неисправность сельскохозяйственной техники
Управлять сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации
Производить ремонт сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны окружающей среды
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении ремонта сельскохозяйственной техники
Знания:
Единая система конструкторской документации
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по ремонту сель17

ПК 2.2. Проводить диагностирование неисправностей
сельскохозяйственной техники и оборудования.

ПК 2.3. Определять способы

скохозяйственной техники
Порядок постановки сельскохозяйственной техники на
ремонт
Порядок выполнения различных видов ремонта сельскохозяйственной техники
Порядок обнаружения и локализации неисправностей
сельскохозяйственной техники
Методы обнаружения явных и скрытых дефектов деталей
сельскохозяйственных машин
Требования охраны окружающей среды при ремонте
сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Определения технического состояния отдельных узлов и
деталей машин
Умения:
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов ремонта
Пользоваться инструментом, специальным оборудованием на всех этапах ремонта сельскохозяйственной техники
в соответствии с инструкциями по их эксплуатации
Проводить техническое диагностирование, аппаратный и
программный контроль с целью выявления неисправностей сельскохозяйственной техники
Выполнять поиск составной части (нескольких составных
частей), обусловливающих неисправность сельскохозяйственной техники
Управлять сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации
Производить ремонт сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны окружающей среды
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении ремонта сельскохозяйственной техники
Знания:
Единая система конструкторской документации
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по ремонту сельскохозяйственной техники
Специальное оборудование, инструменты, используемые
при проведении ремонта сельскохозяйственной техники,
и правила их эксплуатации
Методы обнаружения явных и скрытых дефектов деталей
сельскохозяйственных машин
Требования охраны окружающей среды при ремонте
сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Определения технического состояния отдельных узлов и
18

ремонта (способы устранения
неисправности)
сельскохозяйственной техники в соответствии с ее техническим состоянием и ресурсы, необходимые для проведения ремонта.

ПК 2.4. Выполнять восстановление работоспособности
или замену детали (узла)
сельскохозяйственной техники.

деталей машин
Умения:
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов ремонта
Подбирать инструмент, оборудование, расходные материалы, необходимые для проведения ремонта сельскохозяйственной техники
Осуществлять выбор и использование горюче-смазочных
материалов и специальных жидкостей в соответствии с
химмотологической картой сельскохозяйственной техники
Производить ремонт сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны окружающей среды
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении ремонта сельскохозяйственной техники
Знания:
Единая система конструкторской документации
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по ремонту сельскохозяйственной техники
Порядок постановки сельскохозяйственной техники на
ремонт
Виды ремонта сельскохозяйственной техники
Порядок выполнения различных видов ремонта сельскохозяйственной техники
Специальное оборудование, инструменты, используемые
при проведении ремонта сельскохозяйственной техники,
и правила их эксплуатации
Назначение и порядок использования расходных, горючесмазочных материалов и специальных жидкостей при
проведении ремонта сельскохозяйственной техники
Методы обнаружения явных и скрытых дефектов деталей
сельскохозяйственных машин
Способы устранения неисправностей сельскохозяйственной техники
Требования охраны окружающей среды при ремонте
сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Налаживания и эксплуатации ремонтно-технологического
оборудования.
Выполнения
разборочно-сборочных,
дефектовочнокомплектовочных работ, обкатки агрегатов и машин
Умения:
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов ремонта
Подбирать инструмент, оборудование, расходные материалы, необходимые для проведения ремонта сельскохозяйственной техники
19

ПК 2.5. Выполнять оперативное планирование выполнения
работ по техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной
техники и оборудования.

ПК 2.6. Осу-

Пользоваться инструментом, специальным оборудованием на всех этапах ремонта сельскохозяйственной техники
в соответствии с инструкциями по их эксплуатации
Осуществлять выбор и использование горюче-смазочных
материалов и специальных жидкостей в соответствии с
химмотологической картой сельскохозяйственной техники
Управлять сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации
Производить ремонт сельскохозяйственной техники с соблюдением требований охраны окружающей среды
Пользоваться спецодеждой, применять средства индивидуальной защиты при проведении ремонта сельскохозяйственной техники
Знания:
Единая система конструкторской документации
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по ремонту сельскохозяйственной техники
Порядок выполнения различных видов ремонта сельскохозяйственной техники
Специальное оборудование, инструменты, используемые
при проведении ремонта сельскохозяйственной техники,
и правила их эксплуатации
Назначение и порядок использования расходных, горючесмазочных материалов и специальных жидкостей при
проведении ремонта сельскохозяйственной техники
Способы устранения неисправностей сельскохозяйственной техники
Требования охраны окружающей среды при ремонте
сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Планирования технического обслуживания и ремонта
сельскохозяйственной техники и оборудования
Умения:
Определять виды и объемы работ исходя из технологических карт по техническому обслуживанию и ремонту
сельскохозяйственной техники
Знания:
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по техническому
обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники
Порядок проведения всех видов технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
20

ществлять выдачу заданий на
выполнение
операций в рамках технического обслуживания и ремонта
сельскохозяйственной техники и оборудования, на постановку на
хранение (снятие с хранения)
сельскохозяйственной техники и оборудования.

ПК 2.7. Выполнять контроль
качества выполнения операций в рамках
технического
обслуживания и
ремонта сельскохозяйственной техники и
оборудования.

Участия в управлении трудовым коллективом
Умения:
Формулировать задания для работников с указанием параметров выполняемых операций, сроков и требований к
качеству выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники
Выбирать способ и место хранения сельскохозяйственной
техники в соответствии с требованиями нормативнотехнической документации
Осуществлять оперативное взаимодействие с работниками с использованием цифровых технологий
Знания:
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Нормативно-техническая документация по техническому
обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники
Порядок проведения всех видов технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники
Требования к межсменному, кратковременному и длительному хранению сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Использования информационных технологий в профессиональной деятельности
Умения:
Пользоваться информационными технологиями для оценки объема и качества работ, выполняемых работниками
при проведении технического обслуживания и ремонта
сельскохозяйственной техники
Выявлять причины отклонения качества и объемов выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники от планов и требований
технологических карт
Принимать меры по устранению отклонения качества и
объемов выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники от планов
и требований технологических карт
Осуществлять оперативное взаимодействие с работниками с использованием цифровых технологий

Знания:
Нормативно-техническая документация по техническому
обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники
Перечень показателей, по которым оценивается качество
21

ПК 2.8. Осуществлять материальнотехническое
обеспечение
технического
обслуживания и
ремонта сельскохозяйственной техники в
организации.

ПК 2.9. Выполнять работы по
обеспечению
государственной регистрации и технического осмотра
сельскохозяйственной техники.

выполнения работ в рамках технического обслуживания и
ремонта сельскохозяйственной техники
Методы оценки (в том числе с использованием цифровых
технологий) качества и объема выполненных работ по
техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники и оборудования
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Оформления заявок на оборудование, инструменты, расходные материалы
Умения:
Определять потребность в оборудовании, инструментах,
расходных материалах для проведения технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники в
соответствии с планом-графиком.
Оформлять заявки на оборудование, инструменты, расходные материалы, необходимые для проведения технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной
техники, в соответствии с потребностью
Знания:
Порядок определения потребности в оборудовании, инструментах, расходных материалах для проведения технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной
техники.
Порядок подготовки и формы заявок на оборудование,
инструменты, расходные материалы, необходимые для
проведения технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники
Практический опыт:
Планирования технического обслуживания и ремонта
сельскохозяйственной техники и оборудования.
Участия в управлении трудовым коллективом.
Ведения документации установленного образца
Умения:
Готовить документы и сельскохозяйственную технику к
государственной регистрации и техническому осмотру
Взаимодействовать с представителями органов государственного надзора за техническим состоянием техники в
процессе подготовки и проведения государственной регистрации и государственного технического осмотра тракторов, самоходных машин
Контролировать соответствие сельскохозяйственной техники требованиям безопасности, установленным стандартами (техническими регламентами) в области безопасности сельскохозяйственной техники
Знания:
Порядок государственной регистрации тракторов, самоходных машин
Порядок государственного технического осмотра тракторов, самоходных машин
Перечень и правила составления документов для государственной регистрации и государственного технического
22

ПК 2.10.
Оформлять документы о проведении ремонта сельскохозяйственной
техники и оборудования. составлять техническую документацию на
списание сельскохозяйственной техники,
непригодной к
эксплуатации,
готовить предложения по повышению эффективности
технического
обслуживания и
ремонта сельскохозяйственной техники и
оборудования в
организации.

Освоение

осмотра тракторов, самоходных машин
Требования к безопасности сельскохозяйственной техники
Требования охраны труда в объеме, необходимом для выполнения трудовых обязанностей
Практический опыт:
Определения технического состояния отдельных узлов и
деталей машин.
Ведения документации установленного образца
Умения:
Читать чертежи узлов и деталей сельскохозяйственной
техники при проведении всех видов ремонта
Проводить техническое диагностирование, аппаратный и
программный контроль с целью выявления неисправностей сельскохозяйственной техники
Выполнять поиск составной части (нескольких составных
частей), обусловливающих неисправность сельскохозяйственной техники
Управлять сельскохозяйственной техникой в соответствии с инструкциями по ее эксплуатации
Оформлять документы о постановке на хранение и снятии
с хранения сельскохозяйственной техники
Выявлять причины отклонения качества и объемов выполнения работ
Знания:
Единая система конструкторской документации.
Технические характеристики, конструктивные особенности, назначение, режимы работы сельскохозяйственной
техники.
Нормативно-техническая документация по ремонту сельскохозяйственной техники.
Порядок постановки сельскохозяйственной техники на
ремонт.
Виды ремонта сельскохозяйственной техники.
Порядок выполнения различных видов ремонта сельскохозяйственной техники.
Назначение и порядок использования расходных, горючесмазочных материалов и специальных жидкостей при
проведении ремонта сельскохозяйственной техники.
Порядок оформления документов по итогам ремонта
сельскохозяйственной техники.
Порядок оформления технической документации на списание сельскохозяйственной техники, непригодной к эксплуатации.
Правила ведения первичной документации по учету объема выполненных работ по техническому обслуживанию
и ремонту сельскохозяйственной техники и оборудования.
Порядок подготовки и формы отчетных документов по
техническому обслуживанию и ремонту сельскохозяйственной техники и оборудования.

Управлять трак-

23

профессии рабочих 19205
Трактористмашинист
сельскохозяйственного
производства

тором работа- Знание принципа работы и устройство обслуживаемого
ющим на жидтрактора;
ком
топливе,
соблюдение правил уличного движения;
при транспорсоблюдение правил производства работ с прицепными
тировке различприспособлениями и устройствами;
ных
грузов, оформление приемо-сдаточных документов на перевозимашин,
мехамые грузы или выполненные работы;
низмов, метал- определять мощность обслуживаемого двигателя и прелоконструкций дельную нагрузку прицепных приспособлений
и сооружений
разной массы и
габаритов
с
применением
прицепных приспособлений
или устройств
Наблюдать за
Знание правил погрузки, укладки, строповки и разгрузки
погрузкой,
различных грузов
креплением и
разгрузкой
транспортируемых грузов.
Заправка и
Заправка горючими и смазочными материалами трактосмазка тракторов;
ра.
соблюдение техники безопасности, пожарной безопасности и электробезопасности.
Выявить и
Выявление и устранение недостатков в работе трактора
устранить неисправности в работе трактора.
Производить
текущий ремонт
и участвовать
во всех других
видах ремонта
Разборка и сборка агрегатов и узлов трактора
обслуживаемого трактора и
прицепных
устройств

4.3. Личностные результаты
Личностные результаты
реализации программы воспитания

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны
Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически
активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодейству24

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания
ЛР 1
ЛР 2

ющий и участвующий в деятельности общественных организаций.
Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный
к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от
групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.
Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий
ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде
личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.
Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и
видах деятельности
Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных
этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и
ценностей многонационального российского государства.
Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от
алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий
психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами
эстетической культуры.
Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию
детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской
ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового
содержания.
Личностные результаты
реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Л13. Готовность обучающегося соответствовать ожиданиям работодателей:
ответственный сотрудник, дисциплинированный, трудолюбивый, нацеленный на достижение поставленных задач, эффективно взаимодействующий с
членами команды, сотрудничающий с другими людьми, проектно мыслящий.
Л14. Приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой
среде, ее достоверность, способности строить логические умозаключения на
основании поступающей информации и данных.
Л15. Уважительное отношения обучающихся к результатам собственного и
чужого труда.
Л16. Приобретение обучающимися социально значимых знаний о правилах
ведения экологического образа жизни о нормах и традициях трудовой деятельности человека о нормах и традициях поведения человека в многонациональном, многокультурном обществе.
Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работо25

ЛР 3

ЛР 4
ЛР 5
ЛР 6
ЛР 7
ЛР 8

ЛР9

ЛР10
ЛР11
ЛР12

ЛР13

ЛР14
ЛР15
ЛР16

дателями
Л17. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных
или стремительно меняющихся ситуациях
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные для Забайкальского края
Л18. Принимающий, сохраняющий и приумножающий культурное наследие,
духовное богатство и ценности народов Забайкальского края.
Л19. Желающий жить и работать во благо развития Забайкальского края,
принимающий активное участие в решении проблем региона.
Л20. Проявляющий ответственное отношение к природе Забайкальского
края, демонстрирующий высокий уровень экологической воспитанности,
осознающий личную ответственность в деле сохранения природы.

26

ЛР17

ЛР18
ЛР19
ЛР20

Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1 Учебный план 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования
Формы
промежуточной
аттестации

2

О.00

Общеобразовательный цикл

ОУД.01

Русский язык

ОУД.02

Литература

ОУД.03

Иностранный язык

ОУД.04

История

ОУД.05

Обществознание (включая
экономику и право)

ОУД.06

Химия

ОУД.07

Биология

ОУД.08

Физическая культура

ОУД.09

ОБЖ

зачеты

1

дифференцированные зачеты

Наименование

Работа обучающихся во взаимодействии
с преподавателем
Занятия по дисциплинам и МДК

Экзамены

Индекс

3

4

5

/2
/2
/2
/2
/2
/2
/2
/2
-

Распределение обязательной (аудиторной) нагрузки по курсам и семестрам (час.в семестр)
1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

1 сем

2 сем

3 сем

4 сем

5 сем

6 сем

7 сем

8 сем

Всего
по
УД/М
ДК

В том
числе
лабораторные
и практические
занятия

в том
числе
самостоятельная
работа

Курсовой
проект
(работа)

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1404

465

0

20

0

612

719

0

39

0

34

0

0

78

14

34

44

117

3

34

83

117

117

34

83

117

0

34

83

108

0

34

74

78

28

34

44

35

10

117

115

51

66

70

16

34

36

Практики

35

27

/2
ОУД.10

Математика*

ОУД.11

Информатика *

ОУД.12
ОУД.13
ОУД.14
ОУД.15

Физика*
Астрономия
Финансовая грамотность
Родной язык
Социально-гуманитарный
цикл
Россия - моя история в.ч. 32

СГ.00
СГ.01
СГ.02
СГ.03
СГ.04
СГ.05
ОП.00

ОП.02

Экологические основы природопользования в.ч.10

ОП.06
ОП.07

Инженерная графика в.ч.16 ч.
Техническая механика
Материаловедение в.ч. 20
Электротехника и электроника
Основы гидравлики и теплотехники

56

115

119

100

62

48

52

121
39
34
39

28
8
8

476

192

3

64

26

64

8

120

116

8

176

4

68

28

6

48

22

862

490

112

74

5

42

22

4
4
4

100
120
74

54
68
34

4

54

34

3

36

24

1
4
6
1

Физическая культура
Безопасность жизнедеятельности
Психология общения
Общепрофессиональный
цикл
Математические методы решения прикладных профессиональных задач

234
/2

Иностранный язык в профессиональной деятельности

ОП.01

ОП.03
ОП.04
ОП.05

/2

4

20

121
39
34
39

0

0

0

0

0

112

118

48

98

52

48

20

20

20

20

20

20

28

30

28

30

32

28

0

70

68
48
0

0

0

0

0

276

332

50

62

88

42
50
60

50
60
74
54

36

28

96

ОП.08
ОП.09

Основы агрономии в.ч. 12
Основы зоотехнии

4
4

44
32

14
18

ОП.10

Информационные технологии
в профессиональной деятельности

6

64

34

ОП.11

Основы взаимозаменяемости
и технические измерения

3

36

20

ОП.12

Основы экономики, менеджмента и маркетинга

8

70

42

ОП.13

Правовые основы профессиональной деятельности и охрана труда

6

78

52

П.00

Профессиональный цикл

2766

654

0

40

1512

0

73

224

ПМ. 01

Эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования

6

1096

266

0

0

576

0

73

224

МДК.
01.01

Назначение, общее устройство, режимы работы тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин и оборудования в.ч.60 ч

3

184

84

73

111

МДК 01.02

Подготовка тракторов и сельскохозяйственных машин и
механизмов к работе в.ч. 40 ч.

4

168

92

87

81

МДК 01.03

Комплектование машиннотракторных агрегатов для выполнения сельскохозяйственных работ в.ч. 36

5

168

90

26

66

76

УП. 01

Учебная практика в.ч. 108 ч

180

144

6

44
32
64

36
70

360

360

29

46

32

393

458

600

524

494

327

220

252

0

0

36

ПП. 01

Производственная практика
в.ч. 72 ч.

ПМ.02

Ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

МДК
02.01.

МДК
02.02.
МДК
02.03.

Система технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники и
оборудования в.ч. 108
Материально-техническое
обеспечение технического
обслуживания и ремонта
сельскохозяйственной техники в организации в.ч.20
Технологические процессы
ремонтного производства в.ч.
40 ч.

6

216

216

7

980

254

0

40

6

168

86

5

56

28

7

164

72

40

5

160

68

40

432

Организация производства и
управление на сельскохозяйственном предприятии в.ч. 40
ч

УП. 02

Учебная практика

7

252

252

ПП.02

Производственная практика

7

180

180

ПМ.03

МДК.03.01
УП. 03

8

546

134

8

330

134

8

0

0

0

66

238

66/26

102/60

348

328

88/40

76/32

0

56

МДК
02.04.

Освоение профессии рабочих
19205
Трактористмашинист
сельскохозяйственного производства в.ч.
262 ч.
Технология выполнения работ
тракторами категорий B, C, E,
F
Учебная практика

216

0

0

108

80

360

108

30

80

180

72
180

0

0

0

0

0

0

196

350

160

170

36

72

ПП.03
ПДП.00
ПА
ГИА.00

Производственная практика

8

108

108

108

Преддипломная практика

8

144

144

144

Промежуточная аттестация
Государственная итоговая
аттестация
Итого:

216

0

72

0

18

18

36

36

216

36
216

5940

1801

0

Государственная итоговая аттестация
Программа базовой подготовки
Дипломный проект (работа)
Выполнение дипломного проекта (работы) с ________ по ________ (всего 4 нед.)
Защита дипломного проекта (работы) с _________ по __________ (всего 1 нед.)
Демонстрационный экзамен 36 часов на группу

100
1368
теория
учебной
практики
производст.
практики
преддипл.
практика
экзаменов
дифф. зачетов
зачетов

612
612

864
792

612
612

900
702

612
450

864
396

612
288

864
288

0

0

0

180

144

216

108

72

0

0

0

0

0

216

180

108

0

0

0

0

0

0

0

144

1

2

1

2

3

1+1

1+1

1+1

1

8

4

7

1

5

2

5

1

5.2. Календарный учебный график
5.2.1. По программе подготовки специалистов среднего звена
График учебного процесса.

Курсы
1
I курс
II курс
III курс
IV курс
Всего

Обучение
по дисциплинам и
междисциплинарным
курсам
2
41
36
24
15
116

Производственная практика
Учебная
практика
3
0
5
10
6
21

по профилю
преддипломная
специальности
4
0
0
6
8
14

5

4
4
31

Промежуточная
аттестация
6
0
0
2
2
4

Государственная
итоговая атте- Каникулы Всего
стация
7

6
6

8
11
11
10
2
34

9
52
52
52
43
199

5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся и их
социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным ценностям,
приобретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций
квалифицированных рабочих, служащих/специалистов среднего звена на практике.
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для
развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающиеся профессиональной образовательной организации общих
ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития
государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а
также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами, учитывающими
требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
- социально-экономических дисциплин;
- иностранного языка;
- информационных технологий в профессиональной деятельности;
- инженерной графики;
- технической механики;
- материаловедения;
- управления транспортным средством и безопасности движения;
- агрономии;
- зоотехнии;
- экологических основ природопользования;
- безопасности жизнедеятельности и охраны труда.
Лаборатории:
- электротехники и электроники;
- метрологии, стандартизации и подтверждения качества;
- гидравлики и теплотехники;
- топлива и смазочных материалов;
32

- тракторов и автомобилей;
- сельскохозяйственных и мелиоративных машин
- эксплуатации машинно-тракторного парка;
- ремонта машин, оборудования и восстановления деталей;
- технологии и механизации производства продукции растениеводства;
- технологии и механизации производства продукции животноводства.
Мастерские:
- слесарная мастерская;
- сварочная мастерская;
- пункт технического обслуживания и ремонта.
Тренажеры, тренажерные комплексы
- тренажер для выработки навыков и совершенствования техники управления
транспортным и мобильным энергетическим средством (в качестве тренажера может
использоваться учебное транспортное средство).
Спортивный комплекс
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал.
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз
практики по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и
оборудования.
Образовательная организация, реализующая программу 35.02.16 Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования должна располагать материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным
планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам в
разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для реализации ООП перечень
материально-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет социально-экономических дисциплин
Оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место
преподавателя, плакаты по темам занятий; технические средства обучения: мультимедийный
комплекс (проектор, проекционный экран, ноутбук или интерактивная доска).
Кабинет информационных технологий в профессиональной деятельности
Оснащен оборудованием: рабочие места по количеству обучающихся, рабочее место для
преподавателя, макеты по темам занятий; техническими средствами обучения: компьютеры,
принтер, сканер, мультимедийный комплекс (проектор, проекционный экран, ноутбук).
Кабинет «Иностранный язык», оснащенный оборудованием: лекционные места для студентов, стол для преподавателя, стенды для учебных пособий и наглядного материала (таблицы, плакаты); техническими средствами обучения: компьютер, видеопроектор, экран.
Кабинет «Метрология, стандартизация и сертификация»,
оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место
преподавателя; комплект учебных плакатов и наглядных пособий; комплекты заданий для тестирования и контрольных работ; измерительные инструменты, техническими средствами обучения:
персональный компьютер; мультимедиа проектор.
Кабинет инженерной графики
Оснащен оборудованием: доска учебная, рабочие места по количеству обучающихся, рабочее
место для преподавателя, наглядные пособия (детали, сборочные узлы, плакаты, модели и др.),
33

комплекты учебно-методической и нормативной документации; технические средства обучения:
компьютер, принтер, графопостроитель (плоттер), проектор с экраном, программное обеспечение
«Компас», «AutoCAD».
Кабинет технической механики
Оснащен оборудованием: доска учебная, рабочие места по количеству обучающихся, рабочее
место для преподавателя, комплект учебно-методической документации, наглядные пособия,
учебные дидактические материалы, стенды, комплект плакатов, модели; технические средства
обучения: компьютер, сканер, принтер, проектор, плоттер, программное обеспечение общего
назначения.
Кабинет «Математические методы решения прикладных задач»
оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место
преподавателя, информационные стенды, комплект чертежных инструментов для черчения на
доске, модели пространственных тел и конструкторы геометрических фигур, наглядные пособия
(комплекты учебных таблиц, плакатов); техническими средствами обучения: мультимедийный
комплекс (проектор, проекционный экран, ноутбук), персональный компьютер.
Кабинет материаловедения
Оснащен оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места по количеству обучающихся, компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор,
комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение», объемные модели металлической кристаллической решетки, образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов), образцы
неметаллических материалов, образцы смазочных материалов.
Кабинет агрономии
Оснащен оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места обучающихся, гербарии
растений, коллекции семян сельскохозяйственных культур, вредителей, удобрений, муляжи
плодов и овощей, макеты почвообрабатывающих орудий; техническими средствами обучения:
мультимедийный комплекс (проектор, проекционный экран, ноутбук).
Кабинет зоотехнии
Оснащен оборудованием: рабочее место преподавателя, рабочие места обучающихся, муляжи
пород сельскохозяйственных животных, макеты и стенды по темам занятий, комплект приборов
для определения микроклимата, инструменты для мечения животных; техническими средствами
обучения: мультимедийный комплекс (проектор, проекционный экран, ноутбук).
Кабинет экологических основ природопользования
Оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место
преподавателя, комплект учебно-наглядных пособий; техническими средствами обучения:
персональный компьютер.
Кабинет безопасности жизнедеятельности и охраны труда
Оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место
преподавателя, комплект учебно-наглядных пособий (автомобильная аптечка первой помощи,
перевязочные средства, средства иммобилизации, маски с клапанами для искусственного дыхания,
робот-тренажёр для отработки навыков первой доврачебной помощи, носилки и т.д.),
огнетушители порошковые (учебные), огнетушители пенные (учебные), огнетушители
углекислотные (учебные), расходные материалы для практических работ, техническими
средствами обучения: компьютер, принтер, сканер, мультимедиа проектор, плазменный телевизор,
интернет, дозиметр, люксметр. Учебные фильмы, мультимедийные средства обучения.
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
Кабинет самостоятельной и воспитательной работы
Оснащен оборудованием: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место
преподавателя, комплект учебно-наглядных пособий, компьютерная техника с возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа
в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации (при
наличии).
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
34

Лаборатория «Электротехника и электроника»
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- учебно-лабораторные стенды и контрольно-измерительная аппаратура для измерения параметров электрических цепей;
- лабораторный комплект (набор) по электротехнике;
- лабораторный комплект (набор) по электронике;
- плакаты по темам лабораторно-практических занятий.
Лаборатория «Метрологии, стандартизации и подтверждения качества»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- стенды и оборудование для проведения технических измерений;
- комплект средств контроля для сертификации отремонтированной сельскохозяйственной
техники.
Лаборатория «Гидравлики и теплотехники»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- учебно-наглядные пособия по теме «Гидравлика и теплотехника»;
- учебно-наглядные пособия по теме «Термодинамика»;
- стенды по определению гидростатических и гидродинамических характеристик жидкости;
- стенды по определению характеристик гидропривода и гидравлических машин;
- комплект учебного оборудования по определению тепловых характеристик приборов отопления, теплотехнике газов и жидкостей.
Лаборатория «Топлива и смазочных материалов»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- комплекты оборудования для изучения и оценки качества основных видов топлива и смазочных материалов;
- комплекты измерительных приборов (стендов) по определению характеристик топлива и
смазочных материалов;
- вытяжной шкаф.
Лаборатория «Тракторов и автомобилей»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- комплекты узлов и агрегатов систем тракторов, макеты и натуральные образцы колесных и
гусеничных тракторов;
- комплекты узлов и агрегатов систем легковых и грузовых автомобилей, макеты и натуральные образцы легковых и грузовых автомобилей.
Лаборатория «Сельскохозяйственных и мелиоративных машин»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- стенды, макеты и образцы сельскохозяйственной и мелиоративной техники, её узлов и агрегатов.
Лаборатория «Эксплуатации машинно-тракторного парка»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- комплекты оборудования по контролю состояния тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники;
- стенды, макеты и образцы тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники.
Лаборатория «Ремонта машин, оборудования и восстановления деталей»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- стенды для проверки и регулировки топливных систем двигателей;
35

- стенды для проверки и регулировки гидравлических систем тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники;
- стенды для проверки и регулировки электрооборудования тракторов, автомобилей и мобильных сельскохозяйственных машин;
- металлообрабатывающее оборудование по ремонту деталей и узлов тракторов, автомобилей
и мобильных сельскохозяйственных машин;
- оборудование для восстановления поверхностей деталей и узлов тракторов, автомобилей и
сельскохозяйственной техники;
- наборы инструментов и принадлежностей;
- контрольно-измерительные приборы и инструменты.
Лаборатория «Технологии и механизации производства продукции растениеводства»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- стенды и фрагменты машин для основной, предпосевной и междурядной обработки почв;
- стенды и фрагменты машин для посева и посадки;
- стенды и фрагменты машин для уборки и послеуборочной обработки урожая.
Лаборатория «Технологии и механизации производства продукции животноводства»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- стенды и фрагменты оборудования по уборке и удалению навоза;
- стенды и фрагменты оборудования по содержанию животных и птицы;
- стенды и фрагменты оборудования для поения животных и птиц;
- стенды и фрагменты оборудования для приготовления и раздач кормов.
6.1.2.4. Оснащение мастерских
«Слесарная мастерская»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- наборы слесарного инструмента;
- наборы измерительных инструментов;
- станки (сверлильные, заточные, комбинированные и др.);
- средства индивидуальной защиты;
- расходный материал.
«Сварочная мастерская»:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- сварочное оборудование
- наборы инструмента для сварки;
- наборы измерительных инструментов;
- средства индивидуальной защиты;
- система отвода производственных газов (вытяжка);
- расходный материал.
«Пункт технического обслуживания и ремонта»:
Уборочно-моечный участок:
- пункт мойки;
- расходные материалы для мойки и ухода за техникой.
Диагностический участок:
- подъемник (смотровая яма);
- диагностическое оборудование;
- наборы инструмента.
Слесарно-механический участок:
- подъемник (смотровая яма);
- станок шиномонтажный;
36

- стенд для балансировки колес;
- компрессор (пневмолиния);
- стенд для мойки колес;
- оборудование для замены эксплуатационных жидкостей;
- наборы инструмента.
Участок подготовки машин и оборудования к хранению:
- комплекты оборудования по проведению работ по техническому обслуживанию и
хранению тракторов, автомобилей и сельскохозяйственной техники
6.1.2.2. Оснащение баз практик
Практика является обязательным разделом ППССЗ.
Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных
видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик:
учебная и производственная.
Учебная практика и производственная практика проводятся образовательной организацией
при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено,
чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательной организацией по каждому виду практики.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
Реализация ППССЗ по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования обеспечивается доступом каждого студента к библиотечным фондам,
формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППССЗ.
Во время самостоятельной подготовки каждый обучающийся обеспечен доступом в сеть
Интернет. Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу.
Библиотечный фонд Колледжа обеспечен печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5
лет.
6.2.1. Библиотечный фонд помимо учебной литературы, включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
В читальном зале библиотеки колледжа для обучающихся доступны научные сборники,
реферативные и периодические журналы, собрания законодательных актов, кодексы РФ, компьютерные базы данных, учебники, учебно-методические пособия, словари, периодические издания
по электронике и социальной тематике.
Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих обеспечивается учебнометодической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.
Все студенты и преподаватели имеют доступ в INTERNET-сеть через компьютерные кабинеты колледжа, библиотеки.
Для обеспечения обучения по данной ППССЗ с использованием элементов дистанционного
обучения используются дистанционные образовательные ресурсы:
- Дистанционная платформа http://zabedu.ru/
37

Обеспечен доступ к информационным ресурсам через каналы:
– к электронному федеральному порталу «Российское образование» http://www.edu.ru,
– к электронным информ. ресурсам РГБ http://www.rsl.ru,
– к электронным информ. ресурсам Российской Национальной библиотеки
http://www.nlr.ru, http://www.inion.ru/,
– к информационной системе «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
http://window.edu.ru/
– к глобальным поисковым системам http://www.google.com/, http://www.yahoo.com/,
http://search.msn.com/, http://www.gnpbu.ru
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны
быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при
необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.2.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого
программного обеспечения, в том числе отечественного производства.
№
п/п

5

Наименование лицензионного и свободно
распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства
Офисное ПО из состава пакета Microsoft 0ffice
Standart 2016
Операционная система Microsoft Windows 10
для образовательных организаций
Антивирусное
программное
обеспечение
Kaspersky Endpoint Security для бизнеса
LMS Moodle Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модульная объектно-ориентированная
динамическая обучающая среда)
Кроссплатформенное программное обеспечение
Учебная компьютерная программа Mathcad

6

Учебная компьютерная программа Statistica

7

Программная система для поддержки экспертной деятельности по выявлению текстовых заимствований «Антиплагиат»
КОМПАС-3D V19 –система трёхмерного моделирования, универсальная система автоматизированного 2D-проектирования

1
2
3
4

8

9

10

11

Система автономного управления сельскохозяйственной техникой в режимах выполнения полевых работ «Cognitive Agro Pilot
Комплексная система спутникового контроля
агротехнических работ «АгроСигнал» (АгроСигнал)
Система мониторинга в сельском хозяйстве
Wialon

Код и наименование учебной
дисциплины (модуля)

Количество

Все дисциплины и модули
Все дисциплины и модули
Все дисциплины и модули
Все дисциплины и модули

ОП.03 Инженерная графика
ОП.01Математические методы
решения прикладных профессиональных задач
ПМ.01. Эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования
ПМ.01. Эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования
ОП.03 Инженерная графика
ОП.01Математические методы
решения прикладных профессиональных задач
ПМ.01. Эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования
ПМ.01. Эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудования
ПМ.01. Эксплуатация сельскохозяйственной техники и оборудо-

38

12

1С: ERP Управление предприятием 8

13

Гарант
(справочно-правовая
www.garant.ru

14

КонсультантПлюс www.consultant.ru

вания
ОП.12 Основы экономики, менеджмента и маркетинга
система) ОП.13 Правовые основы профессиональной деятельности и охрана труда
ОП.13 Правовые основы профессиональной деятельности и охрана труда

6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке квалифицированных
рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем расширения компонентов (частей)
образовательных программ, предусматривающих моделирование условий, непосредственно
связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для
получения обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2.
Образовательная
организация
самостоятельно
проектирует
реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы,
профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической подготовки с
учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой профессии/специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, выполнении
курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной деятельности;
−
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование
обучающимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с будущей
профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным производственным;
−
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для последующего
выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все
виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также в
специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на основании
договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между образовательной
организацией и профильной организацией, осуществляющей деятельность по профилю
соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут
быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации, организованных
в форме демонстрационного экзамена.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной программы
осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную программу примерной
рабочей программы воспитания и примерного календарного плана воспитательной работы
(приложение 3).

39

6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
имеют право принимать участие советы обучающихся, советы родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа
руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности Сельское хозяйство (в сфере использования,
технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники, машин и оборудования,
при производстве, хранении и переработке продукции растениеводства и животноводства), и
имеющими стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна отвечать
квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и (или)
профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения
квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности Сельское хозяйство (в сфере
использования, технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники, машин и
оборудования, при производстве, хранении и переработке продукции растениеводства и
животноводства), не реже одного раза в три года с учетом расширения спектра профессиональных
компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности Сельское хозяйство (в сфере использования, технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники, машин и оборудования, при производстве,
хранении и переработке продукции растениеводства и животноводства)в общем числе педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы.
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ
среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным
группам профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. №
АП-114/18вн.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по
реализации образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей
и мастеров производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы
педагогических работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую
работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики».

40

Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации
Организация и порядок проведения государственной итоговой аттестации определяется
Положением о порядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования в ГПОУ «Приаргунский государственный
колледж» по актуализированным ФГОС и ТОП-50 и программой государственной итоговой аттестации по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования.
Государственная (итоговая) аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения программы в полном объеме и завершается выдачей документа государственного образца об уровне образования и квалификации.
Целью Государственной (итоговой) аттестации (ГИА) является установление соответствия
имеющихся (продемонстрированных) в процедуре оценки профессиональных и общих компетенций требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО).
Государственная итоговая аттестация проводится в форме защиты выпускной
квалификационной работы (дипломная работа (дипломный проект). По усмотрению
образовательной организации демонстрационный экзамен включается в выпускную
квалификационную работу или проводится в виде государственного экзамена.
В состав государственной экзаменационной комиссии входят от 5 до 7 человек. ГЭК
формируется из педагогических работников образовательной организации, лиц, приглашенных из
сторонних организаций, в том числе педагогических работников, представителей работодателей
или их объединений, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники.
При проведении демонстрационного экзамена (далее - ДЭ) в состав ГЭК входят также
эксперты организации "Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)"
(далее - Агентство).
ДЭ предусматривает моделирование реальных производственных условий для решения
выпускниками практических задач профессиональной деятельности.
Задания ДЭ разрабатываются на основе профессиональных стандартов (при наличии) и с
учетом оценочных материалов (при наличии), разработанных Агентством.
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
Группа разработчиков
Димова Олеся Александровна, заместитель директора по учебно-производственной работе.
Дружинина Татьяна Юрьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Вторушина Эрикназ Аваговна, заместитель директора по научно-методической работе.

41